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“全面贯彻、重在落实”提高教学质量
作者:佚名    文章来源:通化县实验小学    点击数:761    更新时间:2013-11-5

 

我校按照教育局的统一部署深入开展了“课堂教学效益年”活动,在活动中我校以“全面贯彻、重在落实”的工作思路全面推进“课堂教学效益年活动,也就是全面贯彻教育局的文件精神,制定措施重在落实文件精神。

在工作中我校以“教学常规管理精致化达标工程”为核心,进一步完善常规教学管理,规范了办学行为;以构建“高效课堂教学模式”为主渠道,通过开展校本教研构建了我校的数学、语文教学模式,进一步推进“双效课堂”的开展,提高了我校的教学质量;以“教师专业素质提升工程”为依托,通过开展国培、省陪、县陪、校陪的教师培训,加强了教师的理论修养,提升了教师的专业素质;以“优质教育资源共享工程”为平台,通过校本、基地校、对口支援校的教学开放活动,为教师搭设了交流的平台,促进了教育的均衡发展;以“学生发展促优转困工程”为重心,通过减负、帮扶等措施不让一个孩子流失,使得学生得到全面发展,下面将我校的“课堂教学效益年”活动总结如下:

一、贯彻落实“教学常规管理精致化达标工程”

常规教学是学校教学工作的生命线,因此常态的教学是教学质量提升的关键,常言说“上一节好课容易,难得的是上一辈子好课”,所以,上一辈子好课是我校教师追求的最高境界。因此,我校在开展“课堂教学效益年”活动中,以“教学常规管理精致化达标工程”为核心,在常规教学管理上做实做细、在细节管理上做精作准、在过程管理上做严做真,提高教学管理的精细化程度,规范办学行为。

1、严格执行国家和省颁发的课程计划,按计划开齐、开足各个学科课程。不增加和减少课程门类、难度和课时,不提高教学要求和延长学生上课时间,不占用学生休息日组织集体补课,保证了寒暑假日和国家法定假日学生完整休息。

2、认真落实了新颁布的《教师专业标准》和《课程标准》的培训,加强学习,深刻领会,指导教师的教育教学。

3、严格执行《吉林省义务教育教学常规》及〈〈通化县中小学教育教学常规要求〉〉,要求教师在日常教学中按章执教,真正实现教育教学工作的规范化、制度化和科学化。

3、坚持业务领导“推门听课”制度。学期初业务领导坚持推门听课(对我校的任课教师都听一遍),听课后及时评课,对教师的课堂教学提出意见和整改的建议,指导常规教学,检查《标准》和《规范》的执行和落实,努力构建学校教育教学管理的长效机制,规范办学行为,本学期我们听课近100节。

4、业务领导跟踪听课

在听课或考试过程中,发现有薄弱班级时,业务领导有针对性地听课,跟踪到薄弱班级。出现问题最多的是青年教师没有教学经验,更有甚者驾驭不了教材,把握不了教学的基本点,那么,我们业务领导就从最基本的教起,指导教师写详案把握教学的基本点,面授教学技能,指导教学方法,甚至亲自作课进行指导,使得教师进步很快,保证了课堂教学的有效。

5、继续抓好集体备课工作,促进年组间均衡发展

为进一步加强对集体备课过程的监控与管理,学校对集体备课实行组长负责制,包保领导参与制,做到“六统一”:即制度统一、时间统一、内容统一、程序统一、格式统一、统一签到。

  本学期的集体备课由主备提前备课,每周三教到教导处由教导处检查修改后,周五在集体备课上由主备说课,使得我校的集体备课有实效。

6、分层作业、分类辅导

分层作业:本学期继续实行了分成作业,针对学生实际,留不同层次的作,作业题分为基本题、变式题、发展题三个层次,严禁布置惩罚性作

严格执行了《吉林省义务教育教学常规》中对学生作业量的规定,小学一、二年级各学科和其他年级当天没有教学任务的学科不得留置书面课外作业;根据教学需要留置的课外作业,每天的单科书面课外作业时间,小学三、四年级不超过15分钟,小学五、六年级不超过20分钟。

教导处要按照教育局的统一要求印制表格,要求教师认真填写,教导处不定期检查,控各学科作量,减轻学生的负担。

增加批改方式:教导处每月都要检查各班的作业,学生书面作业由任课教师本人及时、认真地逐一批改。作业批改符合学校统一的规范要求,评语恰当,具有激励性。要求学生重做的作业,教师有复批。每月教导处都对作业进行点评,以指导整体教学,并对教师的批改作出评价。

课后辅导:结合学生实际,教师辅导的内容具体、有目的、有对象、有效果、有记录,在解题能力上,特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。

7、严素考纪考风:学校严把教学质量检测关,在监考、阅卷、考试上严格把关,年组学生打乱排考场、任课教师轮换监考,试卷流水批阅,考试成绩纳入到教师综合考核中,作为教师评优选先的重要依据,因为考务工作做得科学、严谨使得我校形成了良好的考纪、考风,得到了社会和家长的一致认可。

8、开展学科竞赛活动:每学期我校都要进行学科竞赛活动,语文学科我校参加了“全国小学生读写能力大赛”;数学我校进行了速算、计算能力竞赛(全员参加)英语学科举行“100个”英语单词竞赛(全员参加),通过开展竞赛活动提高学生的学习积极性。

9继续改革评价方式:我校对学生实行学业水平考试与综合素质评价相结合,充分利用学生成长记录袋的功效,记录学生成长的足迹,全面展示学生的爱好特长,增强学生的自信心。

二、贯彻落实“高效课堂教学模式构建工程”

在我校开展的“高效课堂教学模式构建工程”活动中,我校以校本教研为依托,以“主题教研”为主渠道,以“双备双上一反思”为载体,以面对对口支援校、基地校、学生家长的教学开放为教学方式,开展了“高效课堂教学模式构建工程”的校本教学研讨会。

(一)     、年组教研:

教师根据自己的教学需要确立自己的“高效课堂教学模式”的主题教研课题,在年组上课,经过年组的反思修订后形成模式,准备上校级教研课;

(二)、校本教研:

经过年组反思修订后的教学模式,教师再上校级教研课,上校级教研课时教师上课之前先说教学模式,然后再上课,课后在研讨,业务领导参与模式的修订,经过反复推敲、修改形成了我校数学的《解决问题》、语文的《阅读教学》的教学模式。

(三)     、总结教学模式:

1、数学《解决问题》的教学模式:

我校初步探索出数学学科的《解决问题》的“创设情境--发现问题,依托情镜--提出问题,利用情境--探究问题,设置情景--分析问题,应用情境--解决问题,再现情境---拓展问题”的教学模式。

2、语文《阅读教学》的教学模式

我校初步探究出阅读教学的“情境阅读体现主题、自主阅读体现主体、合作阅读体现沟通、探究阅读—-体现主导、运用阅读体现本质”的教学模式。

三、贯彻落实“教师专业素质提升工程”

1、全面开展教师继续教育,强化继续教育的管理和考核,组织我校教师参加“校培、县培、省培、国培”等培训工作。做到培训有记录、有体会,圆满完成了各级培训任务,我校教师丁云霞、裴丽丽、黄雅莉、柳艳丽、王丽霞、于双燕、李雪莹、孟范艳等教师为我校教师做了二次培训工作,使得我校教师再次受益,我校在2012年有近200人次参加了各级各类的培训,促进了我校教师专业品质的提升。

2、发挥了名师、骨干教师的辐射引领作用

为发挥骨干教师的辐射引领作用,我校开展了骨干教师论坛及下乡送课活动。我校骨干教师陈晓姝、王丽霞为全校教师做了《教学经验介绍》,把自己的教学经验毫无保留的介绍给大家,受到我校教师的欢迎;我校骨干教师陈晓姝为全县的新教师做了教学讲座;我校骨干教师柳艳丽、廖湘平到对口支援校三棵榆树中心校送课受到对口支援校的好评;我校教师廖湘平还代表通化县到二道江小学送课受到通化市师训部的肯定和认可,每学期我校的各级骨干教师都要在校本教学研讨会上做示范课,发挥了骨干教师的专业引领作用。

四、贯彻落实“优质教育资源共享工程”活动

我校本学期将科研课题“基于学校数字化建设促进学校信息化的发展”的实验课题与该项工程结合起来,把我校的教育教学资源中的优秀教案设计、课件、教师反思等整理打包建立我校教育资源网站,现在不但我校教师共享也要与对口支援、基地校共享,为我县均衡发展尽绵薄之力。

五、贯彻落实“学生发展促优转困工程”

1、我校认真做好“控辍”工作。坚持依法“控辍”,实行人性化管理,以管理、扶贫、帮教控辍相结合,各班级建立帮教扶贫活动小组,对学困生、劣迹生、单亲生进行帮扶。建立定期家访制度,家校携手共同做好控辍工作,学籍管理人员严格按电子学籍管理的要求管理学籍,继续保持全校无一人流失。

2、每名教师保包一名特殊学生。每名教师要在所教班级保包一名后进生或留守学生,关心爱护这些特殊学生的成长,要从学习到生活给予他们特殊的帮助和关爱。保包教师要熟悉被保包学生家庭状况,并至少与被保包学生保持每周一次的谈话,并有谈话记录。

六、取得的成绩

我校在开展“课堂教学效益年”活动中,以实施“五项“工程为突破口,以“全面贯彻、重在落实”的工作思路,在教学管理上做实做细、在细节管理上做精作准、在过程管理上做严做真,提高了教学管理的精细化程度,取得了骄人的成绩:

1、2012年我校在我县教育教学评比中位居全县小学榜首,目前已经连续四年获此桂冠;

22012年我校的校本课程在通化市第二届中小学校本课程开发与实施评比中获一等奖;

32012年我校教师丁云霞代表通化县参加“教师教育创新东北实验区”现场会与东北师大附小、北京仓平区教师开展了“同课异构课活动,”与国家、省级名教师同台竞技,受到与会数学专家的一致好评;

42012年我校教师王丽霞的录像课在“教师教育创新东北实验区语文学科优质教育资源开发”评选中获一等奖;

520125月我校教师廖湘平代表通化县参加通化市师训部组织的下乡送课活动受到通化市师训部的认可与称赞;

6、我校组织了到对口支援校三棵榆树中心校的送课、送陪活动,受到对口支援校师生的一致称赞,也受到教育局的好评,此信息登在我县教育信息网站上;

720125月我校与大安学校举行了教学联谊活动,发挥了我校的辐射带动作用;

82012年我校教师崔巧云、隋敏雳参加通化市教师读书征文活动获得三等奖;

920124月我校教师在通化县首届教师专业成长论坛活动中陈晓姝获一等奖,崔巧云获三等奖;

10、我校教师崔巧云、朱金亮、孟范燕、庒慧敏、赵颖、靳玉玲、赵源在我县召开的新教师、骨干名教师培训活动中学习体会获奖;

11、我校教师张金凤、赵源在书法教学中工作突出被进修学校评为先进个人;

132012年我校学生参加全国语文能力读写大赛有67人获奖;参加英语全国竞赛有36人获奖;

142012年我校教师于鼎秀、刘福贤、于丹、周丽被评为国家级基础教育科研骨干;

152012年我校被评为国家级特色学校;

162102年我校被评为十二五省级优秀科研单位;

172013年我校教师在基地校优质课竞赛、说课说模竞赛中获得语文、数学、英语的第一名和第二名;

七、存在的问题和改进的措施

1、教师队伍发展不平衡,青年教师经过不断的培训和指导教学技能有所提高,但是经验不足,今后还需不断锤炼;

2、班级学额太大,牵涉了教师的精力,影响了教师的学习和进修;

3、校本培训有局限性,今后应选派业务领导、教师脱产到优秀学校进行系统的培训学习,以利于今后的工作。

 

 

                              20136

 

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